Evaluationsnetz im Internet Eine hilfreiche Seite bei der Evaluation von eLearning-Projekten ist unter http://www.evaluationsnetz.de/index.php zu finden. Klicken Sie auf den Reiter "EVA-Wissen" (oben) dann finden Sie Informationen zu den unterschiedlichen Evaluationsebenen, zur Durchführung von Evaluationsprozessen und zu Evaluationsmethoden.
Eine Kurzübersicht zu den Dimensionen von Feedback für virteulle Lehr- und Lernprozesse finden Sie auf meiner Seite unter:
http://www.uwestrass.de/dl_feedback.html  ¶ Mittwoch, Juni 29, 2005

  Internet als Metapher für neues Lern- und Lehrverständnis? In meinem aktuellen Newsletter nutze ich das Internet als Metapher für einen Paradigmenwechsel im Verständnis von Lern- und Lehrprozessen, sowie den daraus resultierenden Fragen. Sie können den Newsletter unter: http://www.uwestrass.de/news-6-05.html
lesen.
In dem Perspektive-Newsletter der ungefähr alle zwei Monate erscheint greife ich Themen aus dem Bereich Lernen - Lehren - Beraten auf. Außerdem fasse ich alle Links aus dem Lernlinks-Weblog im Newsletter zusammen. Wer also über die Links auf dieser Seite informiert werden möchte kann dazu den Perspektive-Newsletter abonnieren: http://www.uwestrass.de/newsletter.html
Die bereits erschienen Newsletter findet man im Archiv: http://www.uwestrass.de/archiv.html  ¶ Dienstag, Juni 28, 2005

  Systemische Ansätze und virtuelle Teams Bei dem folgenden Link handelt es sich um die gleichnamige Diplomarbeit. Ephraim Spehrer geht der Frage nach, inwieweit systemische Ansätze insbesondere des Systemansatzes von Bateson auf virtuelle Teams übertragen werden können. Dabei definiert und beschreibt er virtuelle Teams sowie Grundlagen der Systemtheorie und den Systemansatz von Bateson. Da viele Fragen des eLearnings verknüpft sind mit dem Aspekt "Virtuelle Teams" ist der Artikel aus dieser Perspektive sehr interessant.
http://www.systems-thinking.de/spehrer-virtuelleTeams.pdf  ¶ Montag, Juni 27, 2005

  Konstruktiver Methodenpool Auf den Seiten der Uni Köln findet man eine Sammlung von Methoden die sich alle auf eine konstruktivistische Didaktik beziehen. Hier erhält man Anregungen und Zusammenfassungen zu den entsprechenden Methoden, eine kommentierte Literaturliste zur konstruktivistischen Pädagogik und Didaktik sowie eine Einführung in die konstruktivistische Didaktik.
>> http://www.uni-koeln.de/ew-fak/konstrukt/didaktik/index.html  ¶ Freitag, Juni 24, 2005

  Das gepfefferte Ferkel Eine sehr lesenswerte Online-Zeitschrift für systemisches Denken und Handeln ist das "gepfefferte Ferkel". Hier findet man zu unterschiedlichen Arbeitsfeldern systemische Denkanstöße. Von Organisationsentwicklung bis Therapie, von Sozialarbeit bis Schule. Im "Archiv" findet man eine Auflistung aller Artikel.
http://www.ibs-networld.de/ferkel/  ¶ Donnerstag, Juni 23, 2005

  "Jeder Schritt ein Fort-Schritt" - Gibt es Alternativen zu Schulnoten? In diesem interessanten Artikel zeigt der Autor Andreas Müller eine Alternative zu Schulnoten auf: das "Referenzieren". Das interessante dabei ist, das mit dieser Alternative auch ein alternatives Lernverständnis verknüpft ist. Im Vordergrund steht nicht mehr das "strategische Auswendiglernen" um den Notendurchschnitt zu heben und hinterher das Wissen wieder zu vergessen oder in Assements oder anderen Verfahren Punkte zu sammeln. Im Mittelpunkt steht hier das "selbst - ständige" Lernen. Mit Hilfe von Lernbaustellen und Kompetenzrastern nehmen die Lernenden ihren Lernprozess selbst in die Hand... Lesen Sie selbst:
http://www.learningfactory.ch/downloads/dateien/artikel_referenzieren.pdf  ¶ Dienstag, Juni 21, 2005

  "Arbeiten - Lernen - Innovationen" ...so lautet der Titel eines Tagungsbandes zu einer Tagung um die Themen "Lernkultur - Kompetenzentwicklung und Innovative Arbeitsgestaltung - Zukunft der Arbeit". Hier werden zwei Dinge miteinander verknüpft die leider oft getrennt diskutiert werden: Lernen und Arbeit. Wie muss die individuelle und unternehmerische (organisationale) Kompetenzentwicklung gestaltet werden, damit größtmögliche Synergien zu erzielen sind? Wie kann lebenslanges, genrationsübergreifendes und kulturübergreifendes Lernen Eingang in die Personal- und Organisationsemtwicklung finden, In welche Richtung muß sich die Weiterbildungslandschaft weiterentwickeln?
Diesen und anderen Fragen wurde in den 22 Foren nachgegangen. Eine Dokumentation findet man unter:
http://pt-ad.pt-dlr.de/Dateien/Beitraege_01.pdf  ¶ Montag, Juni 20, 2005

  Die Nachricht macht der Empfänger - Kommunikation und Lernen Eine wesentliche Dimension in Lernprozessen ist die Kommunikation. Sehr hilfreich ist dabei sicherlich das 4-Seiten-Modell der Kommunikation von Schulz von Thun:
http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/Komm4Seiten.shtml
Weitergehend ist es sicherlich sinnvoll sich mit den systemischen Modellen der Kommunikation zu beschäftigen. Eine umfangreiche Einführung bzw. Darstellung der "Kommunikation 2.Ordnung" findet man auf:
http://www.hyperkommunikation.ch
Eine gute Übersicht von Kommunikationsmodellen: http://www.stangl-taller.at/ARBEITSBLAETTER/KOMMUNIKATION/  ¶ Freitag, Juni 17, 2005

  Entwicklungsgeschichte des E-Learnings Eine Entwicklungsgeschichte des E-Learnings findet man unter folgendem Link: http://www.iwi.uni-hannover.de/historie/peters/
Dabei werden wichtige Begriffe aus dem E-Learning-Bereich erklärt und unterschiedliche Formen vorgestellt. Mit weiteren Links zum Vertiefen.  ¶ Mittwoch, Juni 15, 2005

  Paradigmenwechsel durch Hypertext? Die folgenden zwei Links verweisen auf zwei Texte, die sich mit Hypertext, Hyperlearning auseinandersetzen und einen Paradigmenwechsel im Bildungsbereich beschreiben. Vernetzung von Information tritt durch die technischen Möglichkeiten in den Vordergrund und verändert dabei die Herausforderungen an Bildungseinrichtungen und Lehrende. Zwei wirklich hilfreiche Artikel!
"Hyperlearning, Hypermedia, Hypertext"
http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/LERNEN/Hypertextlernen.shtml
"(Ver-)Lernen wir eine neue Kulturtechnik? Der Beitrag der neuen Kommunikationstechnologien zum Lernen"
http://www.sbg.ac.at/ipk/people/umr/pdf/kulturtechnik.pdf  ¶ Dienstag, Juni 14, 2005

  Verändert E-Learning die Didaktik? Dieser Frage geht eine Präsentation der pädagogischen Hochschule Zürich nach. Dabei werden "Traditionelles Lernen" und "E-Learning" gegenüber gestellt und so erste Antworten gegeben.
http://elearning.zhwin.ch/forum/-/elearningforum-007-thomas-baumann.pdf  ¶ Montag, Juni 13, 2005

  Cartoons zum sozialen Lernen Manchmal sagen Bilder mehr wie Worte. Eine herrliche Seite verbrigt sich hinter: http://www.sportpaedagogik-online.de/cart1a.html . Hier findet man Cartoons zum Thema "Soziales Lernen" bezogen auf den Sportunterricht. Doch diese Cartoons lassen sich leicht auch auf andere Unterrichtsfächer übertragen.  ¶ Sonntag, Juni 12, 2005

  Kleine feine Einführung in eLearning Eine kleine und feine Einführung in E-Learning findet man unter: http://www.educa.ch/dyn/bin/26564-26994-1-anuba.pdf  ¶ Freitag, Juni 10, 2005

  "Online Texten" - online lernen Newsletter, Webseitengestaltung, Präsentationen für den Bildschrim, ... immer wieder geht es dabei um das "Online texten" für das "Online lesen". Hinter dem folgenden Link verbirgt sich ein umfangreicher Online-Kurs zum Thema "Online-Texten" mit den Schwerpunkten: Online-Lerntypen, Unterschiede Offline und Online Texte, Bausteine eines Textes, Arbeiten mit Hypertexten, Redigieren + Korrigieren. Der Kurs wendet sich zwar an Gesundheitsfachleute, aber er ist auch für andere Berufsgruppen, die sich mit dem Verfassen von Texten für die Online-Präsentation beschäftigen sehr hilfreich.
>> http://www.lernundenter.com/interaktion/online_texten/Einleit.htm  ¶ Donnerstag, Juni 09, 2005

  Lerntagebücher und Blogs Eine produktive Methode zur Förderung selbstorganiserten Lernens stellen Lerntagebücher dar. Folgende Links informieren über die Idee "Lerntagebuch" sowie über die Möglichkeit dies technisch über Weblogs zu realisieren:
>> http://wwwpsy.uni-muenster.de/inst3/AEbromme/web/Service/Leitfade/Lerntabu.html
>> http://www.stangl-taller.at/ARBEITSBLAETTER/LERNTECHNIK/Weblogs.shtml
>> http://www.eqs.ef.th.schule.de/pages/vorhab_eval/lehren_lernen/lerntagebuch.htm  ¶ Mittwoch, Juni 08, 2005

  Zukunft des Lernens, Leben im Jahr 2020 In einer Studie des Didacta-Verbands wurden Mitglieder des Verbands nach Einschätzungen, Erwartungen und Wünschen für das Lernen im Jahr 2010+ befragt. Dabei wurden die vier Bereiche Kindergarten/Vorschule, Schule, Ausbildung und Weiterbildung berücksichtigt. http://www.didacta.de/download/ZDL_komplett.pdf
Und wenn wir schon in der Zukunft angekommen sind, so lohnt sich ein Blick auf die Seiten zum Thema "Leben und Arbeiten im Jahr 2020" von BR-Online: Unter den Überschriften Menschen, Arbeiten, Gesundheit, Lebensart werfen die Autoren dieser Seiten einen Blick in die Zukunft. http://www.br-online.de/leben2020/thema/menschen/  ¶ Montag, Juni 06, 2005

  Übersicht zu Online-Foren Kommunikation ist ein wichtiger, wenn nicht sogar der wichtigste Ort für Lehr- und Lernprozesse. Daher kommt den Online-Foren eine besondere Rolle in der virtuellen Durchführung bzw. Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen zu. Auf meiner Website finden Sie eine Zusammenstellung von Links und MindMaps zu Online-Foren, eModeration und Beispielen für Regeln und FAQs für diesen Bereich.
http://www.uwestrass.de/dl_forum.html  ¶ Sonntag, Juni 05, 2005

  Lernen lernen? Kann man das Lernen lernen? Das Lernen wird/ wurde vielerorts und in vielen Schulen zum Thema. Doch was lernt man eigentlich, wenn man das Lernen erlernen will? Was ist Lernen überhaupt? Dazu findet man unter folgenden Links viele Themen, Tipps und Antworten auf die gestellte Frage.
>> http://www.ni.schule.de/~pohl/lernen/kurs/
>> http://www.lernen-heute.de/
>> http://de.wikipedia.org/wiki/Lernen
>> http://lernportal.com/
>> http://www.bruehlmeier.info/lernen_kopie.htm
Der folgende Link verweist auf einen interessanten Artikel zu den Gehirnstrukturen, die für das Lernen und das Gedächtnis zuständig sind: http://home.arcor.de/eberhard.liss/erkenntnis+thesen/hirnanalogien.htm  ¶ Freitag, Juni 03, 2005

  Elektronische Medien als Katalysator einer Kultur des selbstorganisierten Lernens im Team? Dieser Frage geht Dieter Euler von der Universität St. Gallen in seinem Artikel nach.(http://www.bwpat.de/ausgabe2/euler_bwpat2.html). Dabei arbeitet er zentrale Fragestellungen heraus und zeigt die Potentiale der elektronischen Medien für eine Kultur des selbstorganisierten Lernens auf. Abschließend benennt er Faktoren, die eine Implementation elektronischer Medien wesentlich beeinflussen und welche Konsequenzen die veränderte Lernkultur für Lehrende hat.  ¶ Mittwoch, Juni 01, 2005